En Psicoeducando nuestros diferentes profesionales realizan evaluaciones e informes psicológicos, psicopedagógicos, neuropsicológicos y logopédicos.
Una evaluación puede realizarse por diversos motivos.
Puede ser a petición de otro profesional como un neurólogo o un psiquiatra. También puede llevarse a cabo para llevarla al centro escolar en el caso de que un niño/a tenga necesidades educativas especiales y necesite adaptaciones curriculares en su colegio o instituto.
Otro motivo puede ser descartar o confirmar la sospecha de un trastorno de cualquier tipo, ya sea de ansiedad, estado de ánimo, dificultades del aprendizaje, altas capacidades…
Sea cual sea el motivo, si crees que necesitas una evaluación o un informe o no sabes qué tipo de informe necesitas o tienes dudas, pregúntanos sin problema y te informamos encantados.
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Por lo general una evaluación comienza con una entrevista con la persona interesada o con sus padres si ésta es menor de edad. En ella se determina el motivo de consulta, así como la historia clínica y otros datos relevantes para la evaluación.
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A continuación se aplican pruebas psicométricas validadas científicamente que valoran los ámbitos de interés para cada caso (atención, memoria, autoestima, estado de ánimo, personalidad, funciones ejecutivas, lenguaje, lectoescritura…).
Dichas pruebas se corrigen y bareman, y junto con la observación por parte del profesional pertinente se elabora el informe y se da respuesta a las preguntas e hipótesis iniciales, dando lugar a un diagnóstico o descartándolo.
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Por lo general, un informe suele incluir recomendaciones, sobre todo en el caso de niños y adolescentes, tanto para el propio niño, como para los padres y centro escolar.
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Por último, suele incluirse una propuesta de programa de intervención, en el caso de que dicha intervención sea necesaria.
La duración aproximada de una evaluación se encuentra entre tres y cinco sesiones de una hora de duración, aunque dependerá mucho del tipo de problemática que se esté valorando, así como de la persona y sus ritmos.
Estas sesiones pueden llevarse a cabo en un mismo día, aunque en general, lo más recomendable, sobre todo en el caso de niños y adolescentes es espaciarlas en varios días, ya sea en la misma semana o en diferentes semanas.
A estas sesiones hay que añadir una primera sesión de entrevista y/o observación y una última sesión de devolución de información, en la que se explican los resultados y se entrega el informe, dejando un tiempo para resolver todas aquellas dudas que pudieran surgir.
Entre la realización de las sesiones de evaluación y la sesión de devolución de información, suele pasar un tiempo aproximado de entre una y dos semanas, aunque estos tiempos varían en función de cada caso concreto.
En las evaluaciones a veces surgen complicaciones que pueden afectar al número de sesiones necesario para llevarla a cabo.
Por ejemplo, en el caso de niños muy pequeños o con dificultades atencionales, puede ser necesario dejar numerosos descansos entre las diferentes pruebas de evaluación para evitar que los resultados se vean sesgados por las distracciones o el cansancio.
Esto podría derivar en un número de sesiones mayor que el estimado inicialmente, con el consiguiente aumento de precio.
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